Questa sezione e dedica al "Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria", progetto finanziato dal Ministero dell'Istruzione, dell'Universita e della Ricerca e assegnato all'Indire.
Il progetto nasce a seguito dell'emanazione del DPR 81 del 20 marzo 2009 (https://goo.gl/ky7hux), il cui regolamento afferma che: "L'insegnamento della lingua inglese e affidato ad insegnanti di classe della scuola primaria specializzati. Gli insegnanti attualmente non specializzati sono obbligati a partecipare ad appositi corsi triennali di formazione linguistica, secondo le modalita definite dal relativo piano di formazione. I docenti dopo il primo anno di formazione sono impiegati preferibilmente nelle prime due classi della scuola primaria e sono assistiti da interventi periodici di formazione linguistica e metodologica, anche con il supporto di strumenti e dotazioni multimediali".
La formazione online si sviluppa su due differenti ambienti di apprendimento, uno dedicato allo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e l'altro riservato alla formazione metodologico-didattica. I corsisti partecipano alla formazione in presenza con tutor specializzati, appositamente selezionati, che li guidano alla fruizione del percorso e assicurano la continuita tra la classe fisica e quella virtuale.
INDIRE: SEZIONE DEDICATA AL PIANO FORMAZIONE LINGUE (https://goo.gl/p7lJNi)
Il progetto nasce a seguito dell'emanazione del DPR 81 del 20 marzo 2009 (https://goo.gl/ky7hux), il cui regolamento afferma che: "L'insegnamento della lingua inglese e affidato ad insegnanti di classe della scuola primaria specializzati. Gli insegnanti attualmente non specializzati sono obbligati a partecipare ad appositi corsi triennali di formazione linguistica, secondo le modalita definite dal relativo piano di formazione. I docenti dopo il primo anno di formazione sono impiegati preferibilmente nelle prime due classi della scuola primaria e sono assistiti da interventi periodici di formazione linguistica e metodologica, anche con il supporto di strumenti e dotazioni multimediali".
La formazione online si sviluppa su due differenti ambienti di apprendimento, uno dedicato allo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e l'altro riservato alla formazione metodologico-didattica. I corsisti partecipano alla formazione in presenza con tutor specializzati, appositamente selezionati, che li guidano alla fruizione del percorso e assicurano la continuita tra la classe fisica e quella virtuale.
INDIRE: SEZIONE DEDICATA AL PIANO FORMAZIONE LINGUE (https://goo.gl/p7lJNi)
16/03/2017
Esiti della certificazione B1 di lingua inglese per i docenti di scuola primaria
elenchi dei candidati risultati idonei nelle prove di esame per la certificazione B1 di lingua inglese per i docenti di scuola primaria tenutesi presso i Centri linguistici di Pisa e di Siena. Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria. Nota USR Toscana n. 4066 /2017.
Allegati
Esiti della certificazione B1 di lingua inglese per i docenti di scuola primaria
elenchi dei candidati risultati idonei nelle prove di esame per la certificazione B1 di lingua inglese per i docenti di scuola primaria tenutesi presso i Centri linguistici di Pisa e di Siena. Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria. Nota USR Toscana n. 4066 /2017.
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